Ruth Harf

ruthharfFormación:
Maestra Normal Nacional.; Profesora Normal Nacional de Jardín de Infantes; Licenciada/Profesora en Ciencias de la Educación. U.B.A. ; Licenciada en Psicología. U.B.A.; Post-grados: Teoría y Técnica  Psicopedagógica; El rol de dirección en instituciones educativas. Especialista en Expresión Corporal.
Actividad actual:
Profesora Adjunta por concurso: “Didáctica del Nivel Preprimario”. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Bs. As.
Directora del Centro de Formación Constructivista
Coordinadora del Equipo de Capacitación en Servicio para Directivos de Nivel Inicial. Escuela de Maestros (ex-CEPA),de la ciudad de Buenos Aires
Evaluadora externa de Proyectos de Investigación. Ministerio de Educación de la Nación
Directora  de Tesis de Maestría y Jurado en concursos docentes y de maestrías.
Disertante en congresos,encuentros y jornadas de capacitación para supervisores, directivos, docentes y futuros docentes
Asesora de Equipos de Conducción de Instituciones educativas
Coordinadora de cursos para educadores en todo el país
Actividad reciente:
Evaluadora Internacional de la Reforma Educativa de Educación Preescolar, Documentos curriculares y de Apoyo. México
Asesora académica del Proyecto Escuelas del Futuro- Nivel Inicial  PEF Inicial. Universidad de San Andrés
Experta Internacional en el proceso de Evaluación del Programa Compensatorio de Educación Inicial del CONAFE Acuerdo OEI-CONAFE 012. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Cuernavaca. México
Consultora Internacional en Gestión Escolar: Un enfoque constructivista de la gestión escolar. Estrategias de asesoramiento pedagógico. Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria. Min. de Educación y Culto. Paraguay.
Consultora Universidad del Noreste: Articulación entre Profesorado de Nivel Inicial y Facultad de Ciencias de la Educación. Resistencia. Chaco.
Autora de numerosos libros y artículos sobre temáticas educativas.
Entre ellos: Construcción de liderazgos en la gestión institucional Estrategias para la acción directiva. (Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas,2014, 2da. Edición) Condiciones para la gestión curricular y el acompañamiento pedagógico (Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas,2008, 5da. Edición), Conduciendo la escuela. Manual de gestión directiva y evaluación institucional (Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas, 2008, 4ta. Edición) y Dirección y organización de instituciones para niños pequeños (Buenos Aires, Ediciones Novedades Educativas, 2008, 2da. Edición). “¿Qué pasa con el juego en la educación inicial?”. En colaboración. Ed. Hola Chicos. Buenos Aires . “¿Qué pasa con los límites en la educación inicial?”. En colaboración. Ed. Hola Chicos. Buenos Aires. “La Articulación Interniveles: Un compromiso institucional”. Dirección. Autoría en colaboración. Editorial Nahuel; “La Expresión Corporal va a la escuela”. En colaboración. “Artes y escuela”. Paidós. “La planificación en el Nivel inicial”. Editorial Aula. Uruguay.“Nivel Inicial: Aportes para una Didáctica”. En colaboración. Ateneo. Buenos Aires. “Didáctica general – Didácticas especiales”. En: Arte y Educación. Ediciones Arte y Educación S.A. Buenos Aires. “El aprendizaje y la expresión”. En: Arte y Educación. Ediciones Arte y Educación S.A. Buenos Aires. “Relaciones entre la teoría y la práctica”. En: Educación Inicial. Los contenidos en la enseñanza. Aportes para el debate metodológico y el análisis institucional. Novedades Educativas. Buenos Aires. Consulta sobre “Contenidos Básicos Curriculares para la formación terciaria.” (En colaboración). Min. de Ed.  de la Nación.Elaboración de documentos pedagógicos para la Secretaría de Educación. GCBA. Materiales de enseñanza destinados a la capacitación docente. Min. de Educación de la Nación. «La Expresión Corporal en el Jardín de Infantes». en colaboración con Patricia Stokoe. Paidós. Numerosos artículos en revistas pedagógicas.