Cursos en Colegios Docentes

“ Todo aprendizaje tiene una base emocional”

Platón

Clima del aula, convivencia y rendimiento académico – ¿Qué clima se respira en tu clase?

  • Aportes de la teoría sistémica para entender las interacciones en el aula.
  • Escala Sistémica de Observación de clases: un instrumento para observar los vínculos en el aula.
  • La comunicación no verbal en el aula.
  • Expresar nuestras necesidades con asertividad.
  • Educar en el optimismo para favorecer la autoestima.
  • Las competencias emocionales del profesor.
  • Autoconciencia: primer escalón de la regulación emocional.
  • El contagio emocional.
  • La relación entre postura, gesto y emoción.
  • Las técnicas de respiración conciente como herramienta de regulación emocional y práctica de la atención.
  • Actividades y propuestas según los siguientes ejes: – Tiempo de silencio, tiempo de risa, tiempo de estar juntos, tiempo de soledad.- Clima del aula, convivencia y rendimiento académico – ¿Qué clima se respira en tu clase?

Educación Emocional – ¿Cómo trabajar la inteligencia Emocional en la Escuela?

  • Necesidad de la educación emocional en el contexto actual.
  • Ejes para el desarrollo de programas: desarrollo emocional, cognitivo y social.
  • El desarrollo de factores protectores del bienestar: autoestima, empatía, expresión emocional, autocontrol,toma de decisiones, interacción grupal.
  • Relación de la educación emocional con el rendimiento académico, el control de la ansiedad, la asertividad y el clima escolar.
  • Actividades de educación emocional: inicio, desarrollo y cierre.
  • La formación de equipos de trabajo para la implementación de este tipo de programas.
  • Establecer puentes con las familias.

Habilidades Emocionales de los docentes – ¿Cómo vivir nuestra profesión de un modo saludable?

  • La escuela hoy: Nuevos escenarios.
  • La comunicación profesional: comunicación hacia adentro de la escuela, comunicación hacia afuera.
  • Empatía, asertividad, actitud positiva.
  • La docencia: una tarea plena de emociones.
  • La regulación emocional.
  • Creatividad y bienestar: aplicación de la creatividad al mundo educativo.

Los siete secretos de una buena entrevista.Como hacer una buena entrevista a las familias de los alumnos?

  • Las conversaciones en el ámbito educativo: qué características tienen las conversaciones de trabajo.
  • Qué es un entrevista
  • Tipos de entrevistas
  • ¿Cómo preparar una buena entrevista? : tiempo, espacio, participantes. Instrumentos.
  • La comunicación no verbal: distribución del espacio, posturas abiertas y cerradas.
  • El lenguaje no verbal que favorece la empatía y la asertividad.
  • Estrategias para establecer relaciones positivas con las familias de los alumnos.
  • ¿Cómo manejar situaciones difíciles en una entrevista?

Estrategias para trabajar con grupos difíciles – ¿Qué hice yo para merecer esto?

  • * Nuevos alumnos, nuevos grupos
  • Los alumnos de hoy: zapping mental y emocional
  • Características de la escuela y del alumno actual
  • Ampliar la mirada para encontrar nuevas formas de actuar
  • Creencias funcionales y disfuncionales
  • Ventajas de favorecer un estilo optimista en nuestro grupo de alumnos para prevenir conflictos y afianzar los lazos emocionales
  • El ambiente físico del aula: crear un ambiente estimulante
  • Atender los aspectos emocionales
  • Atraer y mantener la atención de los alumnos
  • Propuestas para favorecer la organización, la atención y el trabajo ordenado
  • Propuestas para los momentos de transición
  • Propuestas para prevenir y atender conflictos
  • Ideas para el comienzo y final de una clase
  • El trabajo con los padres.

Edu-Pasion: Siete Claves para Reinventar la Escuela

  • Todo puede comenzar con una pregunta
  • El papel de las Emociones en la enseñanza
  • Pensar la escuela, imaginar el cambio
  • Por una educación mas consciente y menos mecánica
  • El rol del docente en la escuela actual: siete claves para un cambio superador

CAPACITADORA: Lic. María Cecilia Marino cecilia@proyectocepa.com – +5491167954619

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